2021幼兒教資考試《保教知識》模塊四練習(xí)題：環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　幼兒教師資格《保教知識》模塊四：環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　第一章幼兒園環(huán)境

　　單項選擇題

　　1.從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指(　　)。

　　A.幼兒園心理環(huán)境

　　B.幼兒園生活環(huán)境

　　C.幼兒園教育的一切外部條件

　　D.幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的一切因素

　　2.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指(　　)。

　　A.安裝塑膠地板

　　B.創(chuàng)設(shè)合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境

　　C.購買大型玩具

　　D.選擇較清凈的場所

　　3.從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動環(huán)境、勞動環(huán)境和(　　)。

　　A.精神環(huán)境

　　B.保育環(huán)境

　　C.游戲環(huán)境

　　D.教育環(huán)境

　　4.從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括(　　)、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境。

　　A.物質(zhì)環(huán)境

　　B.生存環(huán)境

　　C.精神環(huán)境

　　D.游戲環(huán)境

　　5.根據(jù)構(gòu)成內(nèi)容的性質(zhì)差異，幼兒園環(huán)境可分為(　　)。

　　A.物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境

　　B.保育環(huán)境和教育環(huán)境

　　C.生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境

　　D.物質(zhì)空間環(huán)境、組織制度環(huán)境和文化心理環(huán)境

　　第二章幼兒園活動區(qū)的設(shè)置

　　單項選擇題

　　1.活動區(qū)的設(shè)置具有開放性、可作性、靈活性、(　　)等特點(diǎn)，有利于幼兒進(jìn)行個別活動和自由探索，有利于個體的主體性發(fā)展。

　　A.個性化

　　B.可利用性

　　C.選擇性

　　D.發(fā)展性

　　2.活動區(qū)的功能主要有(　　)。

　　①為幼兒創(chuàng)設(shè)互動的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　②為幼兒提供個別化的學(xué)習(xí)機(jī)會

　　③為幼兒提供靜態(tài)和動態(tài)相平衡的課程

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①③

　　D.①②③

　　3.教師要以教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)，有目的、有計劃地選擇合適的內(nèi)容和主題，創(chuàng)設(shè)合適的活動環(huán)境。這是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的(　　)原則。

　　A.整體性

　　B.教育性

　　C.共同發(fā)展

　　D.動態(tài)性

　　4.教師要隨著活動的進(jìn)展和幼兒的發(fā)展，不斷給予幼兒大量生動、形象的刺激物，不斷更新材料，從而保持幼兒的興趣，促使幼兒獲得持久的發(fā)展。這是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的(　　)原則。

　　A.教育性

　　B.共同發(fā)展

　　C.動態(tài)性

　　D.整體性

　　5.某幼兒園的活動區(qū)設(shè)計包含健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識、技能等方面的發(fā)展，這體現(xiàn)了活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的(　　)原則。

　　A.教育性

　　B.整體性

　　C.共同發(fā)展

　　D.動態(tài)性

　　第三章幼兒園心理環(huán)境

　　單項選擇題

　　1.“心理環(huán)境”這一概念最早是由美國心理學(xué)家(　　)所提出。

　　A.華生

　　B.勒溫

　　C.霍爾

　　D.皮亞杰

　　2.(　　)是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切心理因素的總和，主要包括人際關(guān)系、精神氛圍、保教人員的教育觀念與行為等。

　　A.幼兒園心理環(huán)境

　　B.幼兒園物質(zhì)環(huán)境

　　C.幼兒園精神環(huán)境

　　D.幼兒園生理環(huán)境

　　3.幼兒園心理環(huán)境的特點(diǎn)是(　　)。

　　A.內(nèi)隱性和不易察覺性

　　B.隱蔽性和簡單性

　　C.隱蔽性和復(fù)雜性

　　D.開放性和復(fù)雜性

　　4.幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則有(　　)。

　　A.教育性、發(fā)展性、參與性、開放性

　　B.心理化、教育性、參與性、開放性

　　C.科學(xué)性、發(fā)展性、參與性、教育性

　　D.科學(xué)性、發(fā)展性、參與性、開放性

　　5.(　　)是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。

　　A.科學(xué)性原則

　　B.發(fā)展性原則

　　C.參與性原則

　　D.開放性原則

　　第四章家庭、社區(qū)教育與幼小銜接

　　單項選擇題

　　1.幼兒的第一所學(xué)校是(　　)。

　　A.社會

　　B.幼兒園

　　C.家庭

　　D.外部環(huán)境

　　2.(　　)是幼兒的第一任老師。

　　A.保育員

　　B.父母

　　C.小學(xué)老師

　　D.幼兒園老師

　　3.家長參與幼兒園教育的方式可以分為(　　)兩種形式。

　　A.直接參與和間接參與

　　B.正式參與和非正式參與

　　C.民主參與和個人參與

　　D.個人參與和群體參與

　　4.家長會屬于家長參與幼兒園教育方式的(　　)。

　　A.個人參與

　　B.群體參與

　　C.直接參與

　　D.間接參與

　　5.下列與家長進(jìn)行有效溝通的策略，不正確的是(　　)。

　　A.換位思考，尊重家長

　　B.客觀評價，取得信任

　　C.指出缺點(diǎn)，批評教育

　　D.講究方法，藝術(shù)溝通

　　答案及解析

　　模塊四環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　第一章幼兒園環(huán)境

　　單項選擇題

　　1.D【參考解析】狹義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響幼兒身心發(fā)展的一切因素。

　　2.B【參考解析】幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括兩方面：物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

　　3.C【參考解析】從活動形式來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括語言環(huán)境、運(yùn)動環(huán)境、勞動環(huán)境和游戲環(huán)境。

　　4.B【參考解析】從幼兒的生活、安全、活動和交往的需求來分，幼兒園環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境。

　　5.A【參考解析】物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境是依據(jù)構(gòu)成內(nèi)容的性質(zhì)差異劃分的。

　　第二章幼兒園活動區(qū)的設(shè)置

　　單項選擇題

　　1.A【參考解析】活動區(qū)設(shè)置的特點(diǎn)主要有：開放性、可作性、靈活性和個性化的特點(diǎn)。

　　2.D【參考解析】以上都是活動區(qū)的主要功能。

　　3.B【參考解析】活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)要遵從教育性原則，是指要根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)來設(shè)計區(qū)域環(huán)境。

　　4.C【參考解析】題干體現(xiàn)的是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的動態(tài)性原則。

　　5.B【參考解析】題干體現(xiàn)的是活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的整體性原則。

　　第三章幼兒園心理環(huán)境

　　一、單項選擇題

　　1.B【參考解析】“心理環(huán)境”這一概念最早是由美國心理學(xué)家勒溫提出的。

　　2.A【參考解析】題干是對幼兒園心理環(huán)境的含義的闡述。

　　3.C【參考解析】幼兒園心理環(huán)境具有隱蔽性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。

　　4.D【參考解析】科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、參與性原則、開放性原則是幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)原則。

　　5.B【參考解析】發(fā)展性原則是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。

　　第四章家庭、社區(qū)教育與幼小銜接

　　單項選擇題

　　1.C【參考解析】家庭是幼兒的第一所學(xué)校。

　　2.B【參考解析】家庭是孩子成長發(fā)展的第一個環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。

　　3.A【參考解析】直接參與和間接參與是家長參與幼兒園教育的兩種方式。

　　4.D【參考解析】家長間接參與是指家長為幼兒園提供人力、物力支持，或?qū)⒂嘘P(guān)意見反映給幼兒園和教師，如家長會、家長聯(lián)系簿等，而不直接參與幼兒園教育各層次的決策和活動。

　　5.C【參考解析】與家長進(jìn)行有效溝通的策略包括：換位思考，尊重家長;客觀評價，取得信任;講究方法，藝術(shù)溝通;軟化矛盾，冷靜處理。