統(tǒng)編版中學語文九年級下冊第二單元 8蒲柳人家（節(jié)選） 教學詳案.docx

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1、8 蒲柳人家（節(jié)選）劉紹棠教學目標1.理解作者，積累生字詞。2.了解小說的寫作背景，把握小說的故事情節(jié)。3.分析人物形象，體會人物身上的俠義精神和傳統(tǒng)美德。4.了解小說的藝術手法，品味小說的語言。教學重難點1.結合時代背景，梳理小說的故事情節(jié)，把握小說的主要內容。2.關注小說中有關人物的語言、動作、外貌描寫等，從中學會如何分析和把握人物性格，體會人物身上的精神品德。3.學習借鑒和繼承中國古典小說和民間說唱藝術的表現手法，善于設置懸念，善于用外號的形式概括人物性格。4.品味傳統(tǒng)說唱文學的語言押韻和爽脆的特點。課前準備1.多媒體課件。2.學生自主預習字詞。課時安排2課時教學過程第一課時一、導入新課

2、(課件展示古運河圖片)同學們，閱讀古典小說水滸傳，其中那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物令人蕩氣回腸。比如“及時雨”宋江、“黑旋風”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我們學習的劉紹棠蒲柳人家（節(jié)選）就是一篇繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)，形成獨特風格的鄉(xiāng)土作品。讓我們一起走近劉紹棠，走近他筆下栩栩如生的人物形象。二、預習檢查（下列各題采用PPT的形式，括號內的內容，待學生回答完畢時，稍后顯示。）1.字音字形煙囪（）駕馭（）za（）（）榮yng（）禮pn（）一氣h（）成 如坐針zhn（）yn（）席2.詞語解釋（1）妙手回春：_（2）一氣呵成：_（3）如坐針氈：_（4）芒刺在背：_（5）望眼欲穿：_（6）天倫之樂：

3、_（7）兩肋插刀：_3.文學常識劉紹棠，_派代表作家之一。蒲柳人家是一部_篇小說，作品重心在于放筆為古運河邊的_和父老鄉(xiāng)親畫像，為他們的_、助良鋤奸、扶危濟困的美德立碑。4.教材初探（1）文中主要人物有三個，何滿子、爺爺（綽號_）、奶奶（綽號_）。（2）你最喜歡文中哪個故事？請簡要概括故事情節(jié)。_（3）何滿子是個怎樣的形象？在文中起什么作用？_【參考答案】gy腌臜膺聘呵氈筵2.（1）稱贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好。（2）形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。（3）像坐在有針的氈子上一樣，形容心神不寧。（4）像芒和刺扎在背上一樣，形容坐立不安。（5）快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。（6）指

4、家庭中親人團聚的快樂。（7）指為朋友敢于冒險，甚至犧牲性命。形容重情義、講義氣。3.荷花淀中民俗風情多情重義4.（1）何大學問一丈青大娘 （2）示例：一丈青大娘大鬧運河灘，制伏幾個纖夫的故事。一丈青大娘發(fā)現幾個赤身露體，只系著一條圍腰的纖夫，喝令站住，被當耳旁風；要求穿上褲子，遭搶白；沖到纖夫面前講理，被推罵；一丈青大娘掄耳刮，舞河柳，把纖夫們掃下河去；船老板央多人說和，才被允放行。（3）何滿子活潑可愛，野性十足，備受爺爺奶奶寵愛。文中起到線索作用，串起后面的人物、故事，推動情節(jié)發(fā)展。三、走近文本1.作者簡介劉紹棠(19361997)，通縣(今北京通州區(qū))人，荷花淀派代表作家之一，堪稱“鐵心務

5、農”的鄉(xiāng)土文學大師。他長期堅守“中國氣派，民族風格，地方特色，鄉(xiāng)土題材”的創(chuàng)作風格，作品深受讀者喜愛。代表作品有短篇小說蛾眉，中篇小說蒲柳人家運河的槳聲，長篇小說京門臉子等。2.背景資料蒲柳人家是劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年。小說描寫的故事發(fā)生在20世紀30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳婦望日蓮與周檎相愛，可陰險邪惡的杜四夫婦卻另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名將周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一起出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，但這個主線故事只占不到2節(jié)的篇幅，其余1

6、0節(jié)隨意分叉，記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事。本文節(jié)選的是前兩節(jié)。略有改動。四、整體感知1.課文集中刻畫了哪幾個主要人物形象？明確：何滿子、何滿子的奶奶一丈青大娘、何滿子的爺爺何大學問。2.課文是整部小說的前兩節(jié)，但情節(jié)相對獨立完整。請找出能串起全文的一句話，并根據這句話，從小說三要素的角度提幾個問題。明確：“何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。”小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。人物角度：何滿子是個怎樣的人？爺爺（何大學問）是個怎樣的人？奶奶（一丈青大娘）是個怎樣的人？情節(jié)角度：何滿子為什么會被爺爺拴在葡萄架的立柱上？環(huán)境角度：這件事發(fā)生的自然環(huán)境是怎樣的？社會環(huán)境又是怎樣的？

7、3.通讀課文，試著畫出本文的情節(jié)發(fā)展過程。明確：何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上引出何滿子的故事引出奶奶一丈青大娘的故事引出爺爺和大學問的故事解釋何滿子被栓的原因何滿子盼救星。五、合作探究1.小說第1自然段運用了什么描寫？從全文來看是什么敘述順序？分別有什么作用？明確：自然環(huán)境描寫。作用是渲染當時家里緊張的氣氛、人物內心的惱怒，增強故事的懸念。倒敘。把最后發(fā)生的事情或結局提到文章的開頭，作用是設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2.一丈青大娘性格鮮明，課文第68自然段主要表現了她哪些方面的性格特點？為表現這些性格特點，采用了哪些人物描寫方法？明確：主要表現了一丈青大娘潑辣、疾惡如仇、善良能干、熱心助人

8、的性格特點。采用了外貌、神態(tài)、語言、動作描寫。外貌描寫：如“大高個兒，一雙大腳，青銅膚色”。動作描寫：如“挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當當響的黃銅鐲子，一陣風沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前，手戳著他們的鼻子”“老大一個耳刮子掄圓了扇過去”。語言描寫：如“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛”。神態(tài)描寫：如“一丈青大娘火了起來”“一丈青大娘勃然大怒”。除了以上這些正面描寫外，作者還運用了側面描寫，通過纖夫無力招架的狼狽之態(tài)來反襯一丈青大娘的剛直不阿、疾惡如仇、威武勇猛。3.第9自然段通過哪些事情表現了一丈青大娘對孫子的疼愛？用簡潔的語言概括，每條不超過5個字。明確：洗三擺小宴。滿月擺大宴

9、。親縫百家衣。打造長命鎖。這些細節(jié)描寫不僅表現了一丈青大娘重男輕女的封建思想，更突出了她對孫子的疼愛和珍視。4.第10自然段在結構和內容上各有什么作用？明確：結構上：過渡段，起承上啟下的作用。內容上：寫一丈青大娘對孫子的疼愛，自然引出下文她與兒媳婦的矛盾。5.第11自然段中交代何滿子父親、母親的故事是否多余？為什么？明確：不是多余的情節(jié)。因為這些故事情節(jié)為后文寫婆媳之間的矛盾做鋪墊。只有把這些故事情節(jié)交代清楚，才能更好地敘述下文。6.就全文來看，第13自然段在文中有什么作用？明確：這一段在結構上與第1自然段遙相呼應。在內容上解釋了爺爺為什么把何滿子拴在了葡萄架的立柱上，解開了文章開頭設置的懸念

10、。7.課文第1526自然段主要運用了什么敘述方式？有什么作用？明確：運用了插敘。介紹爺爺何大學問外號的由來，主要的營生和性格特點，對孫子的期望等，使故事情節(jié)更加充實，人物形象更加豐滿。8.第21自然段屬于什么描寫？有什么作用？明確：這一段是心理描寫，寫出了何大學問對自己人生、家境以及家族未來的思考。因為他自己“從沒進過學堂一天，斗大的字認不得三筐，而且只會念不會寫”，表現了他急于通過知識來改變家族命運的心態(tài)。9.第26自然段是插敘的內容，請用一句話概括主要內容，并分析這一段在文中的作用。明確：何大學問對孫子的疼愛。作用：與下文嚴厲懲罰何滿子的情節(jié)形成鮮明對比。六、問題探究1.何滿子的爺爺是個怎

11、樣的人？他為什么被叫作“何大學問”？明確：爺爺的外號帶有戲謔的性質。他貌似關公，脾氣性格也像關公一樣，俠肝義膽，仗義輕財，慷慨豁達，愛打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。由于職業(yè)關系，他見多識廣，想象力豐富，編起故事來生動曲折，引人入勝，因此得了個“何大學問”的外號。2.為什么何滿子不喜歡跟著老秀才念書，反而跟著洋學生周檎學了一大堆字？明確：因為老秀才迂腐寒酸，滿口之乎者也，教學方法陳舊老套，枯燥無味。而且總是高高在上，還總是敲他的頭體罰他，令何滿子感到壓抑，毫無樂趣，所以逃學。而周檎是個年輕的學生，充滿朝氣和活力，思想進步新潮，何滿子自然喜歡。這其實是兩種教學方法的對照，暗示了舊式教育逐漸被淘汰的趨

12、勢。3.何滿子是一個怎樣的孩子？他在小說中起著什么作用？明確：何滿子是一個好動頑劣、聰明機靈、好學愛問、伶俐可愛的孩子。他是小說的主要線索人物，由他串起了整個故事。用一個小孩的眼睛看世界，可使故事場景連貫、情節(jié)簡明，易于讀者感受并理解人物的性格特點和思想感情。七、拓展延伸這篇小說的人物模仿了中國四大名著中的人物綽號的方法，生動、形象。四大名著之一的水滸傳中，作者塑造了108位英雄豪杰，而且眾多的梁山好漢們，每個人除了姓名之外，有的還有字、別稱等，特別之處是每人都還有綽號，這是比較獨到又頗具匠心的創(chuàng)作方法和技巧。因為這些姓名以及字、綽號，既形象生動，又貼切藝術，有的還具有較深刻的含意。請同學們舉

13、例談一談，水滸傳中的人物綽號的由來或含意。示例：（1）“小李廣”花榮。因花榮的箭法十分高明，能夠百步穿楊，把這樣一員猛將比作神射手李廣，稱之為“小李廣”，是對他的高度褒獎，似乎也當之無愧，他跟隨宋江，曾多次箭射敵軍重要人物，屢建赫赫戰(zhàn)功。（2）“一丈青”扈三娘。因為扈三娘的長相非常美麗，一頭青絲長發(fā)，同時身材高挑，心狠手辣，而且喜歡穿青色的衣服，所以才用這么個綽號。一抹青色，灑脫漂亮，英姿威猛。（3）“青面獸”楊志。因為楊志天生臉上有一塊巴掌大的青色胎記，又英勇無比如猛獸一般，因此而得名。（4）“黑旋風”李逵。李逵生得粗壯黝黑，臉黑如炭，力大如牛，故又稱黑牛。而他的一對板斧在打仗中，不屬于長兵器，不占優(yōu)勢，所以就以速度取勝，舉斧便砍，如同一陣旋風，真的煞似一股“黑色旋風”。八、課堂小結這節(jié)課，我們學習了劉紹棠的蒲柳人家。作者以高超的藝術表現手法，生動地刻畫了三個人物的音容笑貌、喜怒悲樂。何滿子：聰明機靈、活潑頑皮。奶奶一丈青大娘：潑辣大膽、豪爽坦誠、口利心甜、溺愛孫子。爺