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他也會表現(xiàn)得很愛學習，特別喜歡纏著你看書，喜歡你跟他說話，教他本領，他也很愛炫耀自己學到了什么，喜歡告訴媽媽他認識哪些字，喜歡書寫自己的名字，有時候就算你強迫他，他也不太會反抗，而是會乖乖順從。

帶他去外面與小伙伴一起玩的時候，也會覺得他不再是以前那個愛打架惹事的小壞蛋了，而是變得懂事了，看見小朋友打架的時候，他會批評對方，你們這樣是不對的。如果他被打被欺負了，他也不再會像以前那樣自己解決，而是會跟對方講道理，或者干脆去告訴對方的媽媽。

這些表現(xiàn)會讓媽媽覺得很欣慰：我們家寶貝長大了，懂事了。當然有時候孩子也會有情緒，有自己的一些堅持，但是整體上他們變得容易溝通了。

如果非要說問題的話，5-6歲孩子最大的問題是爭強好勝。他們特別在乎輸贏，如果自己贏了就像中了500萬一樣，如果輸了，就會大哭不止，有時候半天也哄不好。

因為在乎結果，所以他們也會習慣性推卸責任，明明是自己干的，他們卻會故意找一些借口說不是自己干的。很多媽媽在這個時候會批評甚至懲罰孩子，總覺得你犯了錯，如果我不教給你正確的態(tài)度你就會變壞。

其實這是孩子的正常成長階段，他們這個時候開始了解自己的能力，他知道憑自己的能力，什么事有把握，什么事沒有把握。所以他們與你進行的比賽，都是一些他們覺得有把握的事情。在這樣的心理預期下，贏了他覺得是理所當然的結果，這就跟你表揚他是個乖孩子一樣，讓他覺得欣喜。

但是輸這個結果，孩子沒預期過，他沒設想過這種可能性，所以當輸這結果出現(xiàn)的時候，大大超過他心理預期的，他自然會很難過。孩子就會大哭大鬧。這是一種正常的釋放壓力的過程。

這個時候，千萬不要因為孩子輸了哭鬧而責備他，如果可以，盡量讓孩子多贏，因為贏了孩子會覺得我的判斷是對的，自信心就更容易建立。當孩子輸?shù)臅r候，不要批評他輸不起，而是可以與他共情，告訴他，現(xiàn)在的結果可能超出了他的心理預期，幫孩子把這種難受的情緒命名，任由孩子發(fā)泄出對自己的不滿。

整體來說，5-6歲這個階段的孩子開朗而甜蜜，這個階段也是親子關系最甜美融洽的階段。

如果不要求孩子有學習上的功課壓力的話，大家都會覺得很美好。但是生活總是有點不盡如人意，明明這么融洽的時光，卻偏偏要因為學習而抓狂。

這個階段的孩子面臨這切切實實的幼升小的壓力。如果要進好的學校，一定要孩子具備足夠的知識儲備。那么幼小銜接方面的學習就特別必要了。關于幼小銜接，相信大家聽到過各種各樣的說法，有的說幼小銜接不用做，支持零基礎入學。有的卻說現(xiàn)在小學壓力太大，功課緊張，一定要先學起來。

我的看法是幼小銜接要適度的做。基本的認字、寫字、英語、數(shù)學啟蒙必須要做。有些媽媽會擔心提前讓孩子做幼小銜接會不會傷害孩子。答案是不會，因為5歲的孩子已經(jīng)具備足夠的學習能力了。

數(shù)學方面孩子具備基本的時間概念，可以說出一周幾天，今天是星期幾，可以了解日歷，自如掌握20以內的加減法。孩子這個時候喜歡玩鐘表，他雖然可能不認識鐘表，但是已經(jīng)知道當長針指向幾的時候他應該做什么了。

他也具備了足夠的方向感，向前、向后、向上、向下、從左到右有幾個，從右到左有幾個他都能做得不錯。

語文方面，孩子這個階段喜歡閱讀，有自己鐘愛的書，同時他們已經(jīng)具備簡單的邏輯推理能力，有強烈的表達欲，那么這個階段媽媽在陪孩子閱讀的過程中可以讓他多看繪本，先看圖，讓孩子自己根據(jù)圖編一個故事。然后再讀文字，讓孩子聽聽感受。最后再一邊看圖一邊讀作者的文字。同時根據(jù)孩子的故事問他一些相關的問題。

這樣就能充分培養(yǎng)孩子的觀察能力、邏輯推理能力和思考能力。這個階段孩子還會表現(xiàn)出強烈的愛認字的欲望，這個時候媽媽可以利用孩子的特點，有意識地教他認字。

英語方面，我建議家長在這個時候一定要多聽，讓孩子學習一些基本的對話，學習26個字母，認識并記住一些常用的單詞。

這些是孩子具備的能力。不過我相信一談學習，很多媽媽抓狂的不是孩子具備了哪些能力，而是孩子學習表現(xiàn)差勁的地方，孩子動不動寫鏡面字、注意力不集中，字寫得歪歪扭扭等各種狀況都會出來。很多家長覺得孩子出現(xiàn)這些情況時，是沒認真，是不夠專心。

之前就有媽媽告訴我，她教孩子認字，如果沒有任何處罰措施，孩子學十個字最后能記得兩個就謝天謝地了。如果她拿跟棍子坐在旁邊，不記得就打手的話，孩子基本馬上就能記住。其實孩子的知識掌握得牢不牢，不是孩子不專心，而是孩子可能真的能力不足。

就拿孩子動不動寫鏡面字的情況來說，這個階段的孩子特別容易把b認成d，6寫成9 ，家長教一遍往往還有耐心，教到10遍的時候，肯定開始抓狂了。其實出現(xiàn)這種狀況的原因不是孩子不認真，而是他們的視覺能力不足，他們本身正處于左右混淆與辨識之中，而且他們的視覺能力還集中在局部，沒有全局意識，所以特別容易混淆。

與視覺的左右混淆相伴出現(xiàn)的，還有手眼協(xié)調性的不足。所以這個階段如果孩子寫字寫得歪歪扭扭，動不動把字寫的很大，卻筆畫不工整的話，這是正常現(xiàn)象，這是手眼協(xié)調性不足的表現(xiàn)，大多數(shù)孩子都這樣。這個時候媽媽不是一味的批評孩子你要把字寫小，寫直，而是要練習手眼協(xié)調能力讓孩子協(xié)調性增加。

在注意力方面，很多媽媽會發(fā)現(xiàn)，孩子好像注意力不夠集中。尤其如果去上一些學前輔導班，很可能別的小朋友都能坐得住，坐得直，但是老師會特別告訴你，你家小朋友注意力不集中，動不動分神，動不動會把身體扭來扭去或者與周圍的小朋友說話。

當老師這么特別告訴你的時候，媽媽當然心情會特別沉重，會特別擔心，自己寶寶是不是有問題。其實這是正常的，如果你去一個班聽課，你會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友都是這樣的。如果孩子是男生的話，表現(xiàn)又會更差，更好動。

出現(xiàn)這樣問題的原因一方面是男生更多是視覺能力優(yōu)勢的，現(xiàn)在很多教學方式都是以說為主，男孩子語言理解能力差一點，就不容易懂意思，所以更容易走神。還有一個就是男孩子的荷爾蒙分泌更旺盛。這份成長的荷爾蒙需要他們有足夠的運動能力，需要他們在各種運動中去釋放。

如果孩子運動不足，成長的荷爾蒙得不到釋放，他們坐一段時間后就會不由自主地動一動。所以當孩子被老師批評不夠好的時候，家長首先要有一個接納的心態(tài)，知道孩子的基本狀況是什么，只要孩子不是太出格，不用太在意。

當然我也知道大家都希望自己的孩子幼小銜接更順利，學習能力更強，注意力更集中。那么接下來與大家分享一些提升注意力的方法。

首先，一定要多帶孩子運動。這個運動不是說帶孩子去花園，任由他和小朋友瞎跑，瞎玩。而是有規(guī)律的動。幼兒園要求的所有運動孩子一定要會。5-6歲的孩子可以每天跳跳神、拍拍球，騎騎車，或者做做跳遠、跳高、單腿站立，拉單杠等動作。如果可以，也可以讓他學學羽毛球、網(wǎng)球等球類運動。

這些運動一方面可以幫助孩子發(fā)泄多余的荷爾蒙，荷爾蒙發(fā)泄后，孩子更容易坐得住。另一方面可以鍛煉孩子的肌肉力量，手眼平衡性。肌肉力量一方面可以控制孩子能不能坐得住，當孩子肌肉力量足夠時，他的手握筆也會更有力，寫字會更好。還有就是，當孩子在運動中手眼平衡加強時，孩子寫字也會更自如。字更好看。

第二是要帶孩子做一些視覺提升的練習。讓孩子畫畫、剪紙、涂色，教孩子從上到下、從左到右，涂色不要出框。這些會讓孩子視覺得到鍛煉，手眼平衡能力增強，那么孩子鏡面字的狀況會改善的快一些。我比較推薦公文的或多湖輝的書來做相關練習。

第三是讓孩子聽故事的時候，一定要配合閱讀，配合提問。你可以一邊講，一邊問寶寶，這個圖里有什么，他在干什么，讓孩子學會一邊聽一邊觀察思考，在思考的過程里他的注意力自然而然也會集中起來。

第四是學習一定要根據(jù)這個階段孩子的實際來，在生活中讓孩子學習認字、語文、數(shù)學、英語，不要拔苗助長返回搜狐，查看更多