孩子接受不了批評，一批評就受不了，其實是缺“心理彈性”

一個朋友的孩子，每次一批評，就會將自己關(guān)起來，無論父母怎么說，都沒有任何反應(yīng)！記得有次，朋友說，孩子在吃飯的時候，不好好吃，故意將飯灑在花上，于是自己很生氣的批評了孩子，對孩子說：“你怎么能這樣做，你這樣做是不尊重媽媽的勞動成果，若是不想吃，就給我，別胡亂灑。”然后自己將碗從孩子手里拽過來，進了廚房。

后來自己洗完碗出來，看不見孩子，原來她躲在自己的房間，自己進去后，怎么說她都趴在被子里面。

這個女孩就是完全受不得批評，為什么孩子會受不得批評呢？其實很多父母都會疑惑，因為每個人都有自我保護機制，若是一旦接受到了批評，孩子的自我保護機制就會加強，孩子為了逃避批評或者逃避面對自己做的不好，從而出現(xiàn)排斥批評的行為。

并用一些行為來表示自己的抗拒，比如大哭，撒潑打滾、不理人等一些行為。

為什么孩子會逃避批評呢？其實真正的原因是孩子的自尊心太強，他們覺得批評讓他們沒有面子，批評讓他們心中不舒服，因為他們怕自己在別人心目中的印象變差。

可若是孩子一旦擁有了心理彈性，他們就能以一個正常的狀態(tài)接受批評。

法國心理學(xué)家高頓教授通過一項專題研究證實，孩子如果從來沒有挨過批評，在一片贊揚聲中長大，就會很容易變成“老虎的屁股摸不得”的“小霸王”，他們今后的人生可能接受不了任何的批評，一點點批評就會將他們的內(nèi)心摧毀。所以，從未接受過批評對孩子的心理發(fā)展沒有任何好處。

公司曾有一個同事，就是一個不能接受批評的人。有一次，領(lǐng)導(dǎo)安排他做一次活動安排，結(jié)果所有的事情都準(zhǔn)備好了，在開始活動的時候，卻忘記了通知大家要穿運動鞋。

導(dǎo)致中途的很多游戲都無法順利的完成，結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)批評了他，剛被領(lǐng)導(dǎo)批評完就收拾東西離職。

他就是典型的接受不了批評的類型，而那些難以接受批評的人，大多會對批評“避而遠(yuǎn)之”或干脆“拒之門外”，把任何批評都會當(dāng)做耳旁風(fēng)，最終會導(dǎo)致自己一輩子沒有什么長進。

而高頓的專題研究告訴我們：不必對孩子受到批評而大驚小怪，孩子受到批評是一次進步的可能，更是一種對心理張力的鍛煉。

也就是說，孩子的心理彈性就是在批評中鍛煉起來的。

擁有心理彈性的人，一定是既能接受正面肯定，又能接受反面批評，只有這樣的孩子長大以后才能夠適應(yīng)社會，摧毀擁有較強的承受挫折的能力。

作為父母的我們，要意識到讓孩子接受批評，對孩子來說是好事。因為每一個孩子的成長都避免不了受到指責(zé)和批評，而如何批評從而讓孩子擁有“心理彈性”對我們來說尤為重要，那么我們該如何做呢？

我們必須要有意識的讓孩子聽到批評，比如在表揚完孩子后，要說出“美中不足”的地方。這樣做的目的是讓孩子意識到，批評和表揚是同樣常見的。

記得有次，我陪孩子畫畫，可是孩子畫完后，看到我的畫，拿著筆在旁邊也畫，一開始我任由孩子畫，可是不一會卻故意拿筆將我的紙戳破，我看到孩子的行為，對孩子說：“你這樣做是不尊重媽媽的表現(xiàn)，你的行為讓媽媽很生氣。”

批評和表揚是相輔相成的，因為適當(dāng)?shù)呐u可以促使孩子進步，讓孩子明白一些界限，讓孩子明白一些規(guī)則，所以，一旦孩子做錯，我們就要有意識的去批評孩子，讓孩子明白規(guī)則是什么！

可是批評不是父母的發(fā)泄，不是父母想怎么做就怎么做，而是要講究方法。最好的批評方式是，無論多么嚴(yán)厲，都不能傷害孩子的自尊心。

因為其實很多時候，孩子做錯了，一旦我們制止了，他是明白自己做錯了，但是由于自尊心作怪，所以孩子不會立即收手，而是會繼續(xù)如此。

此時我們就不能再繼續(xù)用更嚴(yán)厲的方式制止孩子，而是蹲下來，告訴孩子，她在哪里做錯了，為什么這樣做是不對的。若在此時，孩子有做的好的地方我們可以拿出來。比如我們可以這樣對孩子說：“你剛剛將媽媽的畫紙戳破，我很生氣，你這樣是不尊重我的表現(xiàn)，因為你戳破了畫紙，媽媽就沒辦法完整的畫完一幅畫了，記得上次我不小心把一本書弄破了，還是你對我說，粘好就沒事了，可是你今天的行為，真的令媽媽很難過”。

這樣既不會傷害孩子的自尊心，又能讓孩子意識到自己的錯誤，更會讓孩子感受到自己做的好事，說過的話，媽媽都記得，對親子關(guān)系更好。

其實，很多時候，孩子不接受父母的批評，都是因為父母太專橫了，不給孩子任何說話的機會。

當(dāng)孩子做錯了一件事，我們在責(zé)罵孩子的時候，孩子剛要出聲說話，很多父母就會說：“別狡辯了”“做錯了，還有臉說”“錯就錯了，說什么”！等一些方式，讓孩子無法開口說話。

其實我們越是不讓孩子說，孩子就會越不服我們的管教，最終會形成這樣的心理：“你說吧！反正你說什么就是什么！”然后父母說完，孩子依然我行我素。

所以我們要做的是，允許孩子解釋，并耐心傾聽，只有孩子對自己覺得不合理的地方說出來，我們了解之后，才會更了解孩子的內(nèi)心，我們的教育才會有用。

我們除了要會批評孩子外，最重要的是要讓孩子正確認(rèn)識批評和接受批評。

曾經(jīng)看到一位網(wǎng)友的分享，她說自己小的時候，每次父母批評，她都會大哭大鬧，裝暈，后來父母再也不敢說自己了，如今在職場上每次被批評，自己就會崩潰，有一種想要逃離的感覺，特別是知道自己做錯了事之后，沒膽量面對領(lǐng)導(dǎo)，害怕被批評。其實在這之前，自己因為接受不了批評換了好幾份工作了。

幫助孩子正確認(rèn)識批評和接受批評，讓孩子知道，批評可以讓自己認(rèn)識到錯誤，也是必須要承擔(dān)的責(zé)任，而批評并不代表你不好，只是這次沒做好。因為只有明白了自己的錯誤，才會做的更好。

總之，我們要讓孩子明白，批評和表揚是同時存在的，能接受得了表揚，就要同樣接受的了批評，而作為父母的我們，更是不能將孩子養(yǎng)在表揚的溫室里，而是讓孩子既感受到表揚的陽光照射，更要感受到批評的風(fēng)吹雨打。

而孩子的心理彈性就是在表揚和批評的時候，一點一點建立起來的。返回搜狐，查看更多