學(xué)會傾聽與提問：怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的采訪者？

原標(biāo)題：學(xué)會傾聽與提問：怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的采訪者？

現(xiàn)場采訪是主持過程中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，它是指記者或主持人利用廣播和電視技術(shù)手段在事件發(fā)生現(xiàn)場或節(jié)目制作場所對目擊者或當(dāng)事人的一種訪問。

因即時(shí)性和不可預(yù)料性，現(xiàn)場采訪對于主持人的能力要求較高。我們以《朗讀者》中的訪談為例，學(xué)習(xí)董卿老師在現(xiàn)場采訪中的提問技巧和方法。

董卿：老舍是在自己大概十歲、九歲的光景遇到了宗月大師。這個(gè)人對老舍特別重要；要是沒有他，可能就沒有老舍。

濮存昕：是。宗月大師有很多了不起的地方……家境敗落之后，他出家為僧，但仍舊在做他的公益，仍舊開開心心地笑。

董卿：那在您的生命當(dāng)中，有沒有那么一些人，可以說沒有這個(gè)人，就沒有濮存昕？

董卿從老舍的文章《宗月大師》入手，由沒有宗月大師，就沒有老舍，引入對于濮存昕生命中關(guān)鍵影響人的提問。

引導(dǎo)性提問通常需要采訪者做好前期準(zhǔn)備，根據(jù)已掌握的材料來引導(dǎo)和啟發(fā)采訪對象。

董卿：有沒有真正有矛盾的時(shí)候？比如說真的有些事情大家有了意見，或者說真的您希望他能聽您的？

柳傳志：有。……柳林當(dāng)時(shí)就不同意我的意見，那弄得爺倆肯定下不來臺。

董卿：您要真的跟他嚴(yán)肅談話，他真的會把您頂回去嗎？

采訪提問的方法包括：

董卿在對柳傳志的訪談中，采用假設(shè)性的提問，設(shè)定特定的情景從而引導(dǎo)采訪對象深層次地回答問題。

面對不同的場合，不同的采訪對象，采訪者提問的表達(dá)和語氣都應(yīng)有相應(yīng)變化。尤其對于特殊的采訪對象，例如外賓、老人、殘疾人士等，提問者更應(yīng)注意。

在《開學(xué)第一課》中，董卿采訪我國著名翻譯家許淵沖老先生。因許老先生腿腳不便，董卿選擇跪下采訪，以表達(dá)對許老先生的尊重。

在《朗讀者》中，她側(cè)耳傾聽、俯身平視的小細(xì)節(jié)，體現(xiàn)的不僅是主持人采訪提問的專業(yè)能力，更是尊重長輩的人文素養(yǎng)。

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的采訪者？

或許，這個(gè)題目沒有確定完美的答案。

但總有一些人，

飽含對文字和聲音的熱愛、對生命和人性的感恩

朝著目標(biāo)，昂首前進(jìn)。返回搜狐，查看更多

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