哈佛耗時75年研究發(fā)現：長大后有出息的孩子，普遍都會有4大特征

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每個做家長的，都希望孩子未來長大后能有出息。

俗話說，三歲看小，七歲看老。

孩子有沒有出息，從日常的言行舉止就能看出一二。

哈佛大學就曾經做了一個實驗，來研究成功的孩子都具備哪些特征。

這項實驗的年限長達75年，一共涉及了724位男性參與者。

心理學家設置了兩組實驗對象，一組是在1938年成功考入哈佛大學的本科生，另一組則是貧民窟里那些沒有考上大學的同齡人。

在實驗進行的過程中，心理學家對這724名男性參與者進行了追蹤調查，包括工作、家庭、生活狀態(tài)以及健康狀況。

為了能及時記錄參與實驗者的變化，心理學家每年都會進行一次專門詢問。

那么，考上哈佛的這些優(yōu)秀的孩子，他們身上都具備哪些相同的特征呢？

獨立思考問題的能力

在信息過剩的時代，獨立思考是一件非常寶貴的能力。

如果孩子在小小年紀就對事物有獨立的見解，那便意味著孩子的思維能力很強。

耶魯大學校長曾在其著作《大學的工作》中提到，本科教育最重要的是“培養(yǎng)學生批判性獨立思考的能力”。

與家長們都喜愛的乖巧聽話的孩子不同，具備獨立思考能力的孩子有時候可能會質疑父母的權威，因此顯得有些“叛逆”。

但這并不意味著，孩子特立獨行、與眾不同就擁有獨立思考的能力。

關鍵在于，孩子是否有主動提出問題、思考問題、解決問題的能力。

實際上，學習就是一個從發(fā)現到解決問題的過程。

具備獨立思考能力的孩子，相比起其他孩子更具備解決問題的能力。

因此，他們的學習成績也會更好，長大后有出息的概率也會更大。

良好的人際關系處理能力

美國現代成人教育之父卡耐基曾說過一段著名的話，來強調人際關系的重要性。

他指出，一個人的成功15%靠其所具備的專業(yè)技能，85%則需要靠良好的人際關系和處世能力。

我們會發(fā)現，有些小朋友能夠很好地處理人際關系，有些小朋友卻很難融入到集體之中。

一般而言，人緣好的小朋友，他們的情商都會更高一些。

情商（Emotional Intelligence，簡稱EQ）指的是個體在情感智力方面的綜合能力，包括情緒管理、人際交往等等。

情商高的孩子，往往更容易察覺其他人的內心想法，更加富有同理心。

這意味著，他們更容易管理好自己的情緒，從而與他人建立起良好的關系。

更重要的是，情商往往與領導能力與團隊合作能力相關。

這也是為什么，每個父母都希望孩子能夠具備為人處世的能力。

永不滿足的求知欲

學習好的孩子都會有一個共性，那便是對未知事物有著強烈的求知欲。

求知欲是一種重要的學習內驅力，在好奇心的驅使下，孩子會對周圍一切事物產生好奇，不斷地了解事物的本質。

如果孩子擁有強烈的求知欲，那么他們的思想就會更加集中，更容易學好記牢。

反之，如果孩子對學習一點興趣都沒有，不但學不好，還容易對學習產生厭倦心理。

2014年的一項研究表明，當大腦處于“高度好奇”的狀態(tài)下時，伏隔核會更加活躍。

伏隔核(nucleus accumben)是大腦神經元的一種，在獎賞、快樂、成癮、恐懼等活動中起著重要作用。

研究人員指出，這種狀態(tài)下，個體的記憶力會得到提升。因此，擁有強烈求知欲的孩子，往往會在學習上更加出色。

學無止境的專注力

在記錄片《成為沃倫·巴菲特》中，被譽為“股神”的巴菲特提到與比爾·蓋茨初見的一個場景。

那天，比爾·蓋茨的父親讓他們寫下對自己人生幫助最大的一個詞，他們都不約而同的寫下了專注（Focus）。

專注力是一切學習的基礎，并且對孩子的認知能力有重要影響。

可以說，專注力是成功的必要條件。

一個印第安納大學心理學家曾做過一組實驗，來研究父母如何培養(yǎng)孩子的專注力。

研究人員一共邀請了40組家庭，交給孩子們玩具，再讓父母與孩子按照平常的方式互動。

結果發(fā)現，那些被父母中途打斷的孩子，注意力會開始分散。

相反，那些父母“不主動”的孩子，卻能夠一直專注于手中的玩具。

也就是說，培養(yǎng)孩子專注力的關鍵，在于為孩子營造一個安靜的、不受干擾的環(huán)境。

總而言之，哈佛的研究發(fā)現，那些具備獨立思考能力、處理人際關系能力和求知欲、專注力強的孩子，更易在人生中獲得成功。

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