你了解三至四歲的幼兒嗎？

三、四歲的孩子正處於怎樣的發(fā)展呢？以下對動作發(fā)展、情緒發(fā)展、心智發(fā)展、語言發(fā)展、社會行為發(fā)展與生活技能發(fā)展做介紹，提供父母了解孩子發(fā)展的基礎(chǔ)，並能依孩子的需要做最適切的引導(dǎo)。

三歲至三歲半左右 ● 能踏動安全腳踏車。 ● 會雙腳併跳，且會試著用單腳跳。會單腳平穩(wěn)的站立一秒鐘。 ● 會較遠(yuǎn)距離的跳躍。可以從樓梯的最下一階跳下。 ● 能雙腳交替，一階一階下樓梯。但有些幼兒仍只會一階站穩(wěn)後，再走下一階。 ● 會試著跳舞，但步伐不太穩(wěn)。 ● 可試著將腳跟和腳趾相接，向前走直線。 三歲半至四歲左右 ● 會單腳跳，單腳平穩(wěn)的站立五秒鐘。 ● 能雙腳交替上下樓梯。 ● 可試著用腳趾與腳跟倒退向後走直線。雖然表現(xiàn)得並不好，仍興致高昂地嘗試。 ● 會試著接住反彈起來的球，但只有一半的幼兒能夠接得很好。 ● 可以接住直向投來的球；會做出向上拋球的動作。

三歲至三歲半左右 ● 可以重疊八到十塊積木，且可以將三塊積木搭建成「品」?fàn)睢? ● 會熟練地將彈珠這類粒狀的固體放入窄頸瓶裹。 ● 會模仿例圖畫圓圈、十字；會畫圓形的臉。 三歲半至四歲半左右 ● 可以把積木搭成門形。 ● 會用剪刀沿著線剪下圖形。 ● 會繫鞋帶，但還不能繫成蝴蝶結(jié)形狀。 ● 會模仿例圖畫四方形。會畫身體和四肢部分。

● 部分幼而已經(jīng)能克服反抗的情緒，與父母合作得很好。但有部分的幼兒仍會和父母唱反調(diào)。 ● 怕黑暗、怕單獨上床睡覺。 ● 情緒變化很大。自私、缺乏耐性，會用身體或語言攻擊別人。 ● 學(xué)習(xí)吹牛和說別人的壞話；會用各種方式吸引別人的注意；喜歡捉弄別人；會毫無顧忌的向別人說家裹的秘密。

● 與別人相處時，愈來愈能意識別人的反應(yīng)。 ● 開始明白時間的意義。會用許多與時間有關(guān)的字彙來表達(dá)；會談?wù)撨^去及未來的事。 ● 能按照「下面」、「上面」、「旁邊」、「前面」或「後面」等指示行事。 ● 能說出一種或更多種顏色的名稱。 ● 直觀來認(rèn)識外在的事物，例如︰讓他比較一大塊棉花和一小粒石頭哪個重時，他會說棉花重。也就是說，他只是依據(jù)一度空間（如高度或?qū)挾龋┰u估事情，還沒有質(zhì)量變化的概念。 ● 可以從同種類的兩物中，選出較長或較重的那一個。 ●會有些幼兒已經(jīng)會區(qū)分左右。 ● 可以正確的數(shù)數(shù)，但數(shù)的概念仍然不佳。例如︰他會數(shù)12345，但不一定知道5比3大。 ● 會依從父母所設(shè)的限制行事，但並非他已了解是非、能做判斷。

三歲左右 ● 已擁有大約九百個字彙，並且會用三到四個字組成的完整句子來表達(dá)感覺或需要。如︰「我要吃糖」或「爸爸親親」。 ● 不管人是否注意聽，自顧自說個不停。 四歲左右 ● 會擁有一千五百個以上的字彙，且會使用四到六個字彙組成的句子。 ● 非常好問，隨時隨地都在問，且會從別人的回答中，提出更多的問題。 ● 會用誇張的方式說故事。 ●?會明瞭且會唱一些簡單的歌。也學(xué)會一些口語，如︰「討厭」。 ● 會能複述四個數(shù)字，如︰1、2、3、4。 ● 會能自由使用許多字彙，卻常常不了解那些字的意義。

● 可以開始學(xué)習(xí)簡單的比賽規(guī)則。 ● 會對著洋娃娃、動物或假想的玩伴說話。 ● 經(jīng)由遊戲，開始與團體中的其他人互動。 ● 漸漸能和別人一起分享玩具、一起遊戲。 ● 會玩模仿或想像的「看醫(yī)生」一類的遊戲。

● 如果別人幫他扣背後的扣子，告訴他鞋子左右腳之分，他就可以自己穿得很好。 ● 會能解開或扣上容易作的扣子；自己穿脫不用繫鞋帶的鞋子。 ● 可以自己進食；從水罐中倒水喝。 ● 能自己準(zhǔn)備麵包、牛奶等簡單的食物。 ● 能幫忙招待客人及做擺碗筷、擦乾碗盤等簡單的工作。

培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣 父母應(yīng)該採取一致且合作的態(tài)度，協(xié)助幼兒養(yǎng)成良好的生活起居衛(wèi)生習(xí)慣（如︰飲食、睡眠、大小便等），幫助他成為一個獨立自主的人。 讓他參與一些他能夠處理的事 舉凡穿脫衣服、鞋襪，或是刷牙、洗臉、洗澡、進食、擺碗筷、收拾玩具等，父母應(yīng)該儘量讓幼兒參與到他能夠處理的程度。同時，父母要以身示範(fàn)，多稱讚、多鼓勵，少批評，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。 訓(xùn)練良好的禮貌習(xí)慣 一些良好的禮貌習(xí)慣如︰收到禮物時，要向?qū)Ψ降乐x；不可以隨便打斷大人的談話；父母的朋友來訪時，要向?qū)Ψ椒Q呼問好；做客時，能遵守別人家的規(guī)矩等，都是需要早一點訓(xùn)練幼兒的。平時也應(yīng)多訓(xùn)練幼兒說「請」、「謝謝」等一般的禮貌。 鼓勵他養(yǎng)成幫忙的習(xí)慣 三歲以後的幼兒喜歡且已能幫忙父母做一些事，父母應(yīng)讓幼兒有機會參與幫忙，了解幫忙的意義。為了使幼兒在工作中感到快樂，激發(fā)他「用心去做」的意念，父母還應(yīng)多欣賞他賣力的結(jié)果，稱讚他的表現(xiàn)。 多訓(xùn)練他動作方面的技能 提供幼兒練習(xí)動作技能的各種工具（例如︰紙、筆、球、鞋帶等），並且讓他不斷地練習(xí)。 把握他的好問習(xí)性 好問是求知慾的表現(xiàn)，如果父母能熱心且耐心地回答幼兒所提的各種問題，對幼兒智力的啟發(fā)是很有幫助的。千萬別隨便回答、拒絕回答，或責(zé)罵。 幫助他選擇友伴 友伴對幼兒的社會化影響很大，好的友伴有助於幼兒的行為達(dá)到社會期望，不好的友伴則會使幼兒受到不良的影響。因此，父母應(yīng)立於輔導(dǎo)的立場，幫助幼兒選擇適合他的個性和興趣的友伴。 鼓勵他參加團體遊戲 與別人一起遊玩，不但可以培養(yǎng)幼兒合作、樂觀的個性，且能學(xué)習(xí)與人相處，嘗試各種不同的新活動。久而久之，自然能養(yǎng)成公平、合作、平等的精神和良好的道德觀念。父母應(yīng)儘量鼓勵幼兒去參與，不要怕幼兒「弄髒衣服」或「危險」，而剝奪了他遊玩的機會。