孩子的性格遺傳了誰？是早已寫在基因里，還是尚有機會被環(huán)境改寫

原創(chuàng) 小花媽媽 父母堂 收錄于話題#親子教育115#家庭關系51

關注我，做朋友圈最懂教育的父母

撰文：小花媽媽

經(jīng)常有家長在我們后臺留言，問關于孩子性格培養(yǎng)方面的問題：

孩子膽小、退縮、不合群，將來怎么融入社會呢？

父母雙方都屬于內向安靜的，為什么孩子卻是一個“暴脾氣”？

孩子的性格是天生的還是后天的？隨爸還是隨媽？

有句話說“3歲看大，7歲看老。”人生下來就有自己的“先天氣質”，那父母的性格到底會不會遺傳給孩子呢？后天環(huán)境的塑造與培養(yǎng)對性格的養(yǎng)成有沒有關系？

1

會遺傳的不是性格

而是“它”

在著名的關于“先天-后天之爭”的明尼蘇達雙胞胎實驗中，200多對同卵雙胞胎從出生起即被分離，父母各帶著一個孩子在政治、經(jīng)濟、文化完全不同的環(huán)境中生活。

實驗結果發(fā)現(xiàn)，分開養(yǎng)育的同卵雙胞胎與養(yǎng)育在一起的同卵雙胞胎，在每種特征上的相關系數(shù)驚人地相似，實驗結果表面，遺傳因素對人的影響相當?shù)拇蟆?/p>

知乎上有一個問答“性格是會遺傳的嗎”，其中不乏很多有趣的回答：真的是會遺傳的！一家子的脾氣越來越像！

但會遺傳的不是性格，而是“先天氣質”。

之所以有人認為性格具有遺傳性，很大程度上是沒有搞清楚性格和氣質的區(qū)別。

在紀錄片《北鼻異想世界》中有一個實驗：對幾個6個月大的寶寶，作出幾組同樣的刺激，寶寶們表現(xiàn)出了完全不同的應激反應。

有的孩子表現(xiàn)很快樂，有的孩子很冷靜，還有的孩子露出恐懼。

先天氣質是什么呢，是一個人的心理活動的速度、靈活度和強度，是一個人與生俱來的行為特征，與神經(jīng)活動的強度有關，主要受遺傳和生理因素影響。

身邊一位在婦產科工作了25年的醫(yī)師說，她見過的新生兒差不多破萬了，發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律，九成愛哭鬧的嬰兒的父母肯定會有一個是急性子，而比較安靜聽話的嬰兒家屬相對而言更好溝通。這不是遺傳了父母的性格，而是因為孩子的先天氣質不同。

氣質類型天生存在個體差異性，沒有優(yōu)劣之分。比如有的孩子生來就好動，是因為TA心理活動靈活性高，而生來安靜的孩子，是因為心理活動靈活度低。

英國著名心理學家艾森克根據(jù)古希臘時期蘇格拉底提出的四種氣質理論，將人的高級神經(jīng)活動劃分成4種類型，分別是粘液質、抑郁質、多血質與膽汁質。

氣質與天俱來、難以改變，體現(xiàn)的是人格的生物屬性，而性格體現(xiàn)更多的是人格的社會屬性。

2

父母“影響”孩子的性格

孩子的性格如何，基因的作用只是一個基礎，并非不可逆，后天的共有環(huán)境shared environment以及個人生活經(jīng)歷random experience在很大程度上影響一個人的人格塑造。

簡單來說，性格是在一個孩子慢慢走向社會的過程中形成的，而不是全靠遺傳來的，更依賴于每個人的成長軌跡。

至于為什么有的人會覺得性格是遺傳來的呢？是因為在一個人的幼年、童年甚至青少年時期，TA的教育環(huán)境都是以家庭環(huán)境為主，父母會不斷灌輸自己的觀念給孩子，孩子也會不斷觀察父母的行為方式，學習并強化它們，造成孩子遺傳父母性格的錯覺。

與其說孩子會遺傳父母的性格，不如說是父母會“影響”孩子的性格。

就像這位網(wǎng)友所說的：漸漸養(yǎng)成了和媽媽一樣的性格……哪有什么遺傳，只不過父母的言行舉止?jié)撘颇赜绊懼⒆佣选?/p>

我們無法改變孩子的基因，但我們可以決定，給孩子怎樣的成長環(huán)境。

孩子的性格形成有兩個關鍵期：0-12歲是性格形成期，其實0-6歲最為關鍵，12-18歲是性格的定型期。

父母對待孩子的方式，才是最終決定孩子性格走向的因素。這也能解釋了為什么很多人覺得一家子的性格有很多相似的地方。

3

父母什么脾氣

孩子就什么性格

英國劍橋大學的研究者曾對遺傳和性格之間的關系進行了一項實驗，結果表明：孩子的智力受母親影響較大，而性格則受父親影響較大，女孩比男孩要更明顯一些。

好友7歲的兒子剛上小學一年級，就被診斷出注意力缺陷障礙，也就是我們常說的多動癥。

經(jīng)醫(yī)生多方面研究，這種病多半是他爸爸“嚇”出來的。好友的丈夫工作壓力大，平時在家就像是一個行走的炸藥包，經(jīng)常對兒子劈頭蓋臉地一頓罵。

一個愛發(fā)脾氣的爸爸，對孩子來說，就等同于精神虐待，長期以往，孩子不出問題才怪！

蒙臺梭利言：“每一種性格缺陷都是由童年的不幸造成的。” 這種創(chuàng)傷可能需要一輩子去治愈。

這場實驗的目的在于通過觀察三胞胎的成長軌跡，探討“育兒差異”，驗證先天與后天，哪個才是塑造人類的決定性因素。

富裕家庭的Bobby，養(yǎng)父母作為醫(yī)生和律師雖然工作繁忙，但他們從沒有忽視孩子的教育，用正向方式，教育指導孩子成長。Bobby受過良好教育，性格溫和、待人和善。

藍領家庭的David，開雜貨鋪的養(yǎng)父母教育程度、社會地位不高，但成年后的David依舊積極向上，這要歸功于他的養(yǎng)父巴布拉。巴布拉是3位養(yǎng)父中最風趣幽默的，他十分喜歡孩子，花了大量時間陪伴孩子成長。

中產家庭的Eddy，作為高校教師的養(yǎng)父非常保守，總是制定軍事化的規(guī)矩。從小到大，Eddy都與他缺少溝通。在如此嚴苛殘酷的家庭教育下，活潑的Eddy漸漸變得很情緒化，高壓教育最終讓Eddy變成了低自尊的性格，躁郁癥讓他的人生在中年就戛然而止。

站在三胞胎五十多歲的人生節(jié)點往回看，我們可以發(fā)現(xiàn)，先天的基因，只是一個人命運和人格的起點，最后真正決定人一生軌跡的，是家庭環(huán)境以及教養(yǎng)方式。

遺傳因素固然無法磨滅，但決定孩子最終性格和未來的，一定是來自家庭的熏陶、來自父母的脾氣、來自家庭的和諧氛圍。

原標題：《孩子的性格遺傳了誰？是早已寫在基因里，還是尚有機會被環(huán)境改寫》

閱讀原文